Objets et cartes associées

Pour développer le vocabulaire chez des enfants de maternelle avec un trouble développemental du langage, il faut choisir des éléments proches de l'environnement du patient. Par exemple des fruits, des légumes, des meubles, les pièces de vaisselle, la nature etc...

Nous travaillons à chaque fois par catégorie sémantique.

Plusieurs étapes sont nécessaires pour passer du concret vers l'abstrait

1. Le patient associe un objet réel à sa photo. On décrit également la texture, la couleur, à quoi ça ressemble, où on le trouve...

2. Le patient associe une miniature de l'objet réel (un tigre par exemple) à la photo de la miniature

3. Le patient associe une miniature avec une image non identique

Ensuite on utilise simplement des photos ou images classifiées pour en discuter.