Le but direct de cette activité est de développer le sens tactile.
Le but indirect est de développer la concentration et l'autonomie, de développer le vocabulaire et de préparer à l'écriture.
L'enfant peut classer les tablettes du plus rugueux au moins rugueux ou les classer par paires.
En orthophonie, activité à proposer pour des enfants de 3 à 6 ans qui présentent un trouble de la sensorialité.
Pour fabriquer les tablettes :
- 8 feuilles cartonnées de 12*9 cm
- 8 feuilles de papier de verre avec quatre grains différents de 11*8 cm.
Dessiner les 8 rectangles de feuilles cartonnées et coller les 8 feuilles de papier de verre.
Présentation de l'activité :
1/METTRE EN PAIRES
Expliquer à l'enfant "Je vais te présenter les tablettes de toucher".
Poser les piles de tablettes devant l'enfant et inviter l'enfant à mettre un bandeau sur les yeux ou à les fermer.
Lui faire passer la main sur une tablette et l'inviter à rechercher la même. Lorsque les tablettes sont identiques, les poser en haut de l'espace de travail. Faire de même avec toutes les paires.
Conclure "Aujourd'hui tu as appris à mettre en paires les tablettes de toucher".
2/RANGER PAR TEXTURES
Avant cette présentation, l'enfant aura été initié aux notions de lisse/rugueux.
Expliquer à l'enfant "Maintenant, nous allons ranger ces tablettes du plus lisse au plus rugueux".
L'inviter à mettre un bandeau sur les yeux ou à fermer les yeux et lui faire passer la main sur une tablette puis sur une autre et lui demander si elle est plus rugueuse ou plus lisse.
En fonction de la réponse de l'enfant, placer la tablette à gauche si elle est plus lisse et à droite si elle est plus rugueuse.
Continuer ainsi avec toutes les tablettes.
Conclure "Aujourd'hui tu as appris à ranger les tablettes de toucher du plus lisse au plus rugueux".
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